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王泽琛:在平凡中坚守,做学生成长的陪跑者

发布时间:2020-04-26 11:57:33 | 来源:中国网教育-中金沙2015cc登录官方网站 | 作者:中国网教育-中金沙2015cc登录官方网站 | 责任编辑:

王泽琛,陕西省西咸新区沣西实验学校班主任、威尼斯app官方 教师。自参加工作以来,她关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学成绩突出。特别是近两年来,其所带的班级班风纯正、学风优良,精神面貌昂扬向上,形成了良好的日常行为规范,其所带班级多次被评为优秀班集体,她本人也被评为优秀班主任。

不断学习,提高班主任自身素质

班主任自身建设的关键在于提高班主任自身的素质,树立班主任的威信。

牛牛娱乐棋牌房卡,牛牛棋牌wx15com注重学习,不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自身教学水平,王泽琛用心参加各种政治学习,用心参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。

牛牛娱乐棋牌房卡,牛牛棋牌wx15com加强道德修养,做学生为人的楷模。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范,做榜样。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,让学生感受到班主任也是集体的一员,是他们学习的榜样。从事教育教学工作以来,王泽琛工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同事。平日里,她总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范:每天放学打扫卫生便是她与孩子们的欢乐时光,刚开始,孩子们年龄小,劳动方法生疏,她便每日亲自示范各项劳动方法,使每位学生掌握劳动技能。慢慢地,为了增加孩子的劳动积极性,她便和孩子们开展“师生劳动技能大比拼”,孩子们一听和老师比拼,劲头十足,且效率提升。到后来,值日小组内开展组员比拼,而她便成为评判长,比拼结果在劳动周进行奖励,通过这些小事、细节的言传身教提升了学生的劳动技能,也拉近了王泽琛与孩子们的距离。

注重积累锻炼,具备多种能力。班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等。平时她经常翻看相关书籍,注重和其他班主任的交流,从实践和学习中增强交际能力。经常走到班级同学中去,多与学生接触,注重学生习惯养成,多跟班进行督促检查。经常去观察同学们的情况,及时掌握第一手材料。多找学生谈心,了解他们的内心世界,做差生转化工作多与家长沟通,掌握学生在家的情况,了解他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

 

放手培养,发挥学生的管理才能

一个集体不能没有生命力,班集体是一个特殊的团体,要充分发挥每个学生的积极性,让每个学生都意识到要为这个班争光,这样使他们的集体感得到加强。管理上,为了唤起学生的主人翁意识,充分调动学生参与班级管理的积极性,经过学习、摸索,她实行了一系列大胆的改革,根据学生的个性特点,去鼓励他们,张扬学生的个性。在努力规范班级管理制度的同时,她还积极培养班级民主的气氛,遵循“班干部能做好的班主任不插手;学生能做好的班干部不插手”的原则,充分发挥他们的自主性,适时加以引导。

牛牛娱乐棋牌房卡,牛牛棋牌wx15com“把班会课的舞台留给学生”,就是放手让小组轮流去开展,通过小组协同开展,可以自己召开一堂关于学习经验的交流会,或者一堂针对班级出现的不良习气的思想品德交流会等。王泽琛渐渐明白,其实学生的能力是可以慢慢培养的,他们有他们的一套思路和方法,老师也可以向他们学习。

 

制定班规,树立良好的班风


在班级管理中,她虚心向其他老师学习和请教,制定了《班级班规班纪》《学生作业检查登记》《班级每日日记》等规章制度,从而让值周班干部能够对学生做到赏罚分明,奖惩有度。而“班级十最”则是从学习、纪律、职责等等方面综合评价学生的一块园地,她采取一周一小奖,一月一大奖的形式为“班级十最”的同学进行奖励。通过这些竞争机制,从各个方面去鼓励和引导学生,及时发现他们的“闪光点”,孩子们的天性是积极向上的,想要得到他人的鼓励和肯定,时间一长便可形成个个都争先的良好局面。

在平时管理中,王泽琛注重把握方向,找准重点,让学生始终在节奏的指挥棒中,奏响美丽和谐的音符。与家长俱进,与学生同行,让老师放心,这是王泽琛长期的工作思路。

针对班内不同时期出现的不良现象,她采取措施,确立管理主题。同学们学习劲头弱了,就发动“高效学习周”,攀比浪费了,就有“勤俭节约”周,临近考试的“冲刺周”,还有“学雷锋周”“讲卫生周”“班风整治周”“诚信周”“爱心周”等。

牛牛娱乐棋牌房卡,牛牛棋牌wx15com有时部分学生学习懈怠、思想散漫了,就采取生生比拼方式,倡导他们设计特色战书,胜方接受败方的小奖励,下一次,败方都想反败为胜,获取小奖励,这从一定程度上刺激了学生的积极性。通过行之有效的教育管理活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志,弘扬昂扬向上、风清气正的班风学风。


注重沟通,做学生成长道路上的同行者

牛牛娱乐棋牌房卡,牛牛棋牌wx15com学生成长是一个复杂的过程,很少有人始终不犯错。甚至还有些学生会丧失前进的动力,他们会偏离前进的方向。这时候,需要教师在旁边伴跑,在奔跑中用肩膀挤他,一点点纠正方向,让他在不知不觉中走正,让他跟上前进的步伐。学生日常生活中一个小困难,思想上一个小困惑,精神上的萎顿,心理上的负荷;挫折前的困苦,处事中的烦恼,甚至一声叹息,偶露的愁容,都是教师应该细心关注的。老师陪在旁边,几下清脆的掌声,几句恰当的赞誉,一句宽心的话,一张温暖的笑靥,一个会心的微笑,一个鼓励的眼神,一声真诚的问候,一个良善的祝福。帮助学生振奋精神,持续奔跑;与学生同行,让学生心有所依。每一次饭后,王泽琛都及时出现在教室里,不是监督,而是和学生交流,和独自一人的孩子聊聊日常,和阅读的孩子聊聊最近看的新书,和嬉戏玩耍的孩子一起游戏,老师也可以是朋友。

心灵的距离就是我们脚下的距离,家访是沟通教师、学生和家长心灵的一座爱的桥梁。作为一名班主任,了解学生、理解学生,走进孩子的心灵,是帮助孩子成长的最主要路径。带班以来,王泽琛坚持每学期进行家访。班里有个学生同同,从入校以来,能严格遵守学校各项规章制度,积极参加体育活动,热爱劳动,待人谦和有礼貌,从不与同学斤斤计较,能认真完成老师布置的各项任务,但是语文学习却成为他的短板,对于最基本的识字写字存在障碍,严重影响了孩子的语文成绩。为此,王泽琛几次与孩子及其父母进行沟通,但是效果不明显,为此她专门进行了家访,了解到孩子的家庭情况后得知,同同还有一个姐姐,目前在毕业班,姐姐学习优秀,父母对姐姐的期待值很高,在家里无形中总是在孩子面前夸赞姐姐,一切活动为姐姐让路,于是同同内心渐渐感受到了被忽视,学习中遇到问题也不愿与家人及老师分享,问题越积越多。正是通过家访得知孩子的真实情况,理解了孩子的心理状态,于是王泽琛对症下药,针对他被忽视、得不到认可的问题进行引导,加大鼓励,并采取家校合作,双向施力,孩子的自信心逐步回升,成绩有了明显提升。在疫情期间,为掌握学生居家学习情况,王泽琛不定期对学生进行视频家访,与有情绪的、有困难的同学及他们的家长进行线上交流,给他们送去了温暖,也送去了希望。在与同同的视频家访中,同同积极与王老师分享了居家学习的方法,随时线上请教不懂得地方,同同妈妈也积极配合,加大精力辅导孩子学习。从每一次视频中能感受到同同的阳光自信,从每一次检测中也感受到了同同的进步与成长。正是通过家访,王泽琛观察到了孩子的家庭环境,感同身受的体谅和尊重孩子,使得孩子打开了自己的心扉。

为了充分发挥同伴互助的学习方式,增强疫情期间的学习动力,王泽琛在班级里组建了学习小组,在与同学和家长充分商讨后,班级学生分成了5组,分别设有组长与单独的学习群。小组成员在每周五召开小组视频会议,听取组长及组员的一周小结,并群策群力,对学习模式提出更合理的建议。这一学习方式很大程度上改善了学生的学习状态,提升了学生的学习热情。

 

加强协作,密切同科任教师和家委会的联系

牛牛娱乐棋牌房卡,牛牛棋牌wx15com一是密切联系科任教师。在教育、教学过程中,对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已,而要靠教师集体的共同努力。所以,作为班主任,王泽琛定期向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况,并及时汇报本班学生的思想动态、学习状况及自己的班主任工作计划等,听取他们对班级管理及工作方面的意见,邀请他们参加班级的活动,争取他们的支持,同心协力搞好班级管理工作。她每周组织语数英三科老师进行简短的交流会,对本班学生学习状况进行互通,查看班级及学生存在问题,沟通改进方法等。

二是发挥家委会作用,构建和谐班级。发挥家长委员会的作用,让家长由客体变为主体,由被动变为主动,给班级管理带来了一股清新之风,有效地推动班级的和谐发展。家委会关心和支持班级教育、教学工作,为班级进步出谋划策,及时解决班级的实际困难,为班级多办实事;关心班级教育教学工作,利用班级家长的资源,为班级各项活动提供服务,培养孩子们的责任感和集体荣誉感;及时向学校、年级家委会反馈家长对学校的意见或建议,发挥桥梁、纽带作用,并协助调解家长与学校、教师之间的争议和矛盾;协助孩子组织和策划班级各项活动,及时更新班级公号,制作活动宣传物;积极为班级各类活动的开展提供安全和后勤保障工作;对教师的教育、教学工作进行适时的评价与反馈;协助做好班级的宣传工作;积极带领班级、学生、家长参加学校组织的各项活动。家委会成立以来,家委会成员充分发挥各自的特长,组织开展了班级文化建设、运动会、庆元旦、家长进课堂等很多有意义的活动,为孩子的校园生活增添了一抹亮色。

 

作为班主任,在学生成长的道路上,教师不是北斗七星,也不是大海航灯,而是学生成长道路上的陪跑者。有时要在前面领跑,有时要在旁边伴跑,有时要在后面跟跑。班主任工作,让王泽琛深深感到作为一个人民教师的光荣、责任与快乐、骄傲,她以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,为孩子的校园生活增添了一抹亮色。


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